На главную | O городе | Новости | Доска объявлений | Строительный каталог | Туризм | Выгодная покупка

Вернуться   Aleksandrov.ru > Разное > Песочница

Ответ
 
Опции темы Поиск в этой теме Опции просмотра
Старый 05.10.2014, 21:43   #11
Моя_Умница
Бывалый
Бывалый
 
Регистрация: 20.09.2014
Сообщений: 119
Моя_Умница Хороший пользователь
Exclamation

Всем! Всем! Всем!


Наш фирменный отдел "Умница" проводит акцию.

До конца осени на Академию "Умница" действует 10 % скидка!

Академия «Умница» – это ваш собственный развивающий центр на дому! (с 3-х лет)

Специально для родителей и детей эксперты нашей компании разработали систему игровых занятий на каждый день.

Академия развивает базовые способности малышей: лингвистические, математические, творческие, социальные и физические.

Академия представлена в виде отдельных комплектов – Лабораторий. Всего Академия включает 4 комплекта:

- лаборатория Лингвистических способностей;


- лаборатория Математических способностей;



- лаборатория Творческих способностей;


- лаборатория Социальных способностей.



Также в данную программу входит Библиотека.






В каждом комплекте есть 100 готовых сценариев: по 10 на каждую эпоху:
• Каменный век
• Древний Египет
• Месопотамия и Персия
• Древняя Индия
• Древний Китай
• Древняя Америка
• Античность
• Русь
• Средневековье
• Новое время


Каждый сценарий – это самостоятельное занятие, которое подготовили для вас реальные семьи. Сценарии специально сделаны так, чтобы их извлечь из книги и сделать удобной шпаргалкой для проведения мини-урока. Берите и играйте!

Всё, что вам нужно для проведения занятия, вы найдёте в папке с дополнительными материалами.

http://www.umnitsa.ru/cat/academy_umnitsa_1/


Фирменный отдел компании «Умница» в г. Владимир находится по адресу:

Октябрьский пр-кт, 10
ДТЦ «Гранд», 3 этаж

Часы работы:
ПН-СБ: с 10:00 до 20:00
ВС: с 10:00 до 18:00

Способ оплаты:
наличный расчет, банковская карта

Контакты:
тел. 8 (910) 183-63-21
Моя_Умница вне форума   Ответить с цитированием
Старый 08.10.2014, 22:01   #12
Моя_Умница
Бывалый
Бывалый
 
Регистрация: 20.09.2014
Сообщений: 119
Моя_Умница Хороший пользователь
Smile Комплексное развитие ребёнка

Комплексное развитие ребёнка


Давайте представим себе такую ситуацию: родители решили изучить самые известные методики раннего развития и выбрать для занятий со своим ребенком оптимальный вариант. Вполне возможно, что они их разочаруют:

- Зачем столько математики, ведь мы мечтаем сделать из нашего малыша музыканта?

Или:

- Ну вот еще! К чему эти куклы и цветочки? Наш сын будет великим программистом (инженером, ученым, экономистом).

Что это значит? Такие папы и мамы изначально выбирают одно приоритетное направление развития своего чада. И невдомек им, что они могут повторить уже известные ошибки мировой и отечественной педагогики. А жизнь и наука доказывают: только комплексный подход к обучению и воспитанию детей сделает из них гармонично развитые личности. Только всесторонне подкованные люди становятся успешными в современном обществе.


Комплексное развитие ̶ это комплекс чего?


Прежде всего, давайте дадим определение термину «комплекс». Это связь, если перевести с латинского. Связь чего, если речь идет о раннем развитии детей? Это совокупность методов, приемов, подходов, целью которых является единое целое: образованный, воспитанный ребенок, который умеет и любит быстро овладевать новыми знаниями, умениями и навыками.

Кто-то удивится, но даже в советское время задачей общества было воспитание всесторонне развитой личности в интеллектуальной, духовной, физической, трудовой и эстетической сферах.

И ничего не изменилось с той поры! Вот только время с его разросшимися информационными источниками, стремительно усложняющимися технологиями всё настойчивее требует человека, имеющего знания во всех областях.

Многие родители уверены, что комплексное развитие ребенка в раннем возрасте необходимо для успешной учебы в школе. Но вспомним, что на эту тему говорил известный детский психолог Л. А. Венгер: «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе - значит быть готовым всему этому научиться».

А научиться «всему этому» и возможно только, получая жизненные навыки в комплексе.

Педагоги всех времен отлично понимают свою задачу. Если рассмотреть отдельные известные методики раннего развития, то каждая из них обязательно включает в себя развитие комплекса целой системы возможностей мозга ребенка от 3-4 мес. до 6-7 лет.


Комплексный подход к раннему развитию детей: варианты и нюансы


Папы и мамы, зараженные идеей раннего развития малыша, в первую очередь обращают свое внимание на методики Монтессори, вальдофскую педагогику, идеи Масару Ибуки, методики Никитиных и Зайцева, подход Глена Домана. Среди соотечественников набирает обороты ранее развитие по методу Домана-Маниченко: результативность-то налицо!

Заметьте: далеко не каждый из этих умнейших людей развивает все стороны личности ребенка. Поэтому редко их методики в наше время используются в чистом виде. Судите сами!

Монтессори делает акцент на интеллектуальном развитии через тактильные ощущения, знание расположения предметов в порядке убывания (или возрастания) его характеристики и т. д. Поразительные результаты в развитии мыслительных процессов, самостоятельности, любознательности! Но в физическом плане и умении мыслить творчески такие дети проигрывают.

Вальдорфская педагогика довольно широко подходит к разностороннему развитию: здесь формирование и эстетической, и физической, и трудовой сторон личности. Но интеллектуальное развитие малышей методика откладывает на более поздний возраст: 12 лет. Не поздно ли? «Поздно», говорят реалии сегодняшнего дня.

Масару Ибука призывает к высокой интенсивности занятий, начиная с 2-3 месячного возраста малышей. Но дает им полную свободу действий по принципу «можно всё», начиная с года. Для всех ли культур приемлем такой подход?


Супруги Никитины одни из первых огромное внимание уделили здоровью ребенка. По их мнению, регулярные упражнения, строгая диета, хождение босиком по морозу, специальный массаж ключи к развитию интеллекта. А умственный уровень их учеников - феноменальный. Это результат совместных с родителями решения головоломок для развития образного мышления и логики. Недостатки методики - недостаточное внимание формированию эстетического вкуса, творческих способностей.

Н. А. Зайцев - пример успешного обучения малышей чтению, счету, иностранным языкам. Творчество и физическое воспитание здесь также остаются в стороне.

Вот и получается, что самый лучший вариан - мудро комбинировать разные подходы к раннему развитию ребенка. А ещё лучше - использовать уже проверенные годами методики, где дети развиваются всесторонне.

Плюсы комплексного развития


Так в чем же состоит преимущество комплексного подхода к образованию и воспитанию малышей?

1. Ребенок становится разносторонней, гармонично развитой личностью.
С таким человеком интересно общаться, а ему, в свою очередь, интересен весь мир во всех его проявлениях.

2. Способности ребенка в будущем могут найти реализацию в разных областях.
Это условие личного удовлетворения своей жизнью и достижения успехов в разных профессиональных сферах.

3. Упрощается поиск склонностей и особых талантов ребенка.
Пробуя свои силы в разных сферах, малыш обнаруживает интерес к отдельным из них и имеет возможность развивать свои способности.

4. Укрепляется семья, её жизнь становится более разнообразной.
Ведь все её члены объединены одной идеей: обучая малыша ̶ познавать мир вместе с ним, лучше узнавать друг друга.


Организовать комплексное развитие ребенка ̶ просто?


С одной стороны - да. В России активно пропагандируется и успешно работает масса давно известных в мире методик раннего развития. Хорошо зарекомендовали себя и авторские программы, которые менее известны, но имеют очень впечатляющие результаты. Это готовые методики, имеющие в своем портфолио:

• доступную аргументацию принципов раннего развития в рамках методики;
• подробное описание технологии занятий ребенка с педагогами и родителями;
• готовый методический комплекс с наглядностью: печатными и электронными пособиями, карточками, раздаточным материалом.

Полностью разработанные дидактические комплекты экономят время взрослых, помогают без затруднений разобраться в основах методики.

Многие программы дают возможность, а зачастую даже рекомендуют изготовление дидактического материала своими руками. Это не только удешевляет расходы родителей, но и сближает их со своими детьми и развивает у малышей и тактильные навыки, и творческие способности, и логическое мышление, и трудовые навыки.

Организовать комплексное развитие ребенка непросто для тех родителей, кто не готов тратить время и усилия для занятий с малышом. Кто не способен выполнять требования методики. Кому чужды понятия постоянного самообразования, организованности и систематичности.


Есть ли идеальные комплексы раннего развития детей?


Идеально то, что подходит к конкретному ребенку и конкретным родителям с их характерами, темпераментами, увлечениями. Между тем примером высоких результатов раннего развития малышей может служить методика Домана-Маниченко. Это наглядный образец комплексного подхода к обучению и воспитанию ребенка «с пеленок».

«Программа Развития Интеллекта» по данной методике ̶ единственная в России, предлагающая комплекс программ для всестороннего развития малыша.

• Обучение чтению и развитие речи - есть.
• Обучение математике (счет, операции с числами, геометрические понятия) - есть.
• Обучение английскому языку - есть.
• Развитие творчества, художественного вкуса - есть.
• Физическое развитие - есть.

А. Маниченко значительно усовершенствовал методику Домана, уделив огромное внимание именно комплексному развитию всех возможностей ребенка.

Вообще, каким бы ни было комплексное развитие детей, важно ̶ не убить в ребенке желание учиться, познавать новое и стремиться покорять самые сложные вершины. Тогда и станет он яркой индивидуальностью. Тогда и сможет он стать успешным и изменить наш мир к лучшему.

Моя_Умница вне форума   Ответить с цитированием
Старый 11.10.2014, 16:56   #13
Моя_Умница
Бывалый
Бывалый
 
Регистрация: 20.09.2014
Сообщений: 119
Моя_Умница Хороший пользователь
По умолчанию

МАТЕМАТИКА и ЛОГИКА


Как научить ребенка быстро и легко считать?

А сейчас мы займемся с ребенком математикой!

Стоп, если ваш малыш еще не ходит в школу и даже вовсе лежит в младенческой кроватке, не закрывайте эту статью. Ведь сейчас самое время начать обучать ребенка математике, чтобы принести огромную пользу развитию его мозга, памяти, мышления – то есть, интеллекта.

Вы хотите, чтобы ваш кроха обладал феноменальной памятью и отличным пространственным воображением, легко считал в уме и был внимательным? Все эти навыки можно тренировать, занимаясь математикой. Но как научить ребенка легко считать, не прибегая к помощи специалистов и без каждодневных походов в центр раннего развития?

Классическая «цифровая» математика не подходит для обучения детей с рождения. Ведь что такое цифра для маленького ребёнка? Просто какая-то закорючка, не более. Цифры очень абстрактны, их нельзя понять, для малыша за ними ничего не стоит. Неудивительно, что при таком подходе математика идёт у многих детей с трудом и не вызывает особого интереса.

Зная это компания «Умница» разработала уникальный комплект – «Математика с пелёнок», занимаясь по которому Вам не придется скучать и заставлять ребенка учиться. Ведь математика – это увлекательнейшее занятие для самых маленьких.

Даже если кроха еще не ходит и не говорит, он внимательно слушает вас, с интересом рассматривает карточки и активно впитывает всю информацию. Вы создадите прочную базу для дальнейшего математического и логического развития малыша. Кроме того, совместные занятия с ребенком укрепят ваши взаимоотношения, усилят эмоциональную связь между вами.


Как происходит процесс обучения?

Сначала знакомим ребенка с количествами.

Для этого нарисуйте красным маркером на больших белых карточках (27х27 см) точки, диаметром около 2 см. Сделайте 100 таких карточек с количеством от 1 до 100 или воспользуйтесь готовыми карточками из пособия «Математика с пелёнок».

Быстро в течение нескольких секунд листайте первые 5 карточек и произносите вслух: «Один. Два. Три». На следующих занятиях показывайте карточки уже не по порядку, а произвольно. В конце каждого урока обязательно хвалите малыша.
Более подробно о занятиях можно прочесть в методическом сопровождении к методике.

Помимо организации занятий, считайте с малышом все время в быту. Как всегда, руководствуйтесь принципом: не заставлять, а заинтересовать. Считайте сами, восторженно показывая, что счет – это здорово. «Мы съели по 3 сливы, принеси мне 2 мяча, давай поставим на стол 4 стакана» и т.д.

Когда ребёнок хорошо усвоит количества до 20, можно переходить к арифметике. Начинайте с самой простой операции – сложения. Показывайте карточку с одной точкой, произносите «один», откладывайте, говорите плюс, берите карточку с двумя точками, говорите «два», откладывайте, произносите «будет», после чего демонстрируйте карточку с тремя точками и говорите «три».
Решайте с малышом каждый день по 1-3 новых примера. Занимайтесь сложением две недели, затем переходите к вычитанию, а после и к умножению с делением.

В быту примеры можно показывать на чем угодно. Например, одно яблоко маме, одно яблоко папе, одно Мише: всего три яблока. Давай сегодня купим на два апельсина меньше, итого 6 апельсинов.

Одним из последних этапов арифметики станет изучение цифр. Просто демонстрируйте ребенку карточки с цифрами и называйте их, он быстро запомнит символьное обозначение уже знакомого количества.

Теперь немного о геометрии. В быту находите геометрические фигуры и называйте их: колесо – круг, мяч – шар, лист бумаги – прямоугольник.

Проводите свои занятия легко и непринужденно: ни вы, ни ребенок не должны уставать. Помните о похвале малыша, чтобы он связывал математику с положительными эмоциями. Если у вас мало времени, занимайтесь по чуть-чуть, но регулярно, и тогда математические успехи крохи превзойдут все ожидания!

Моя_Умница вне форума   Ответить с цитированием
Старый 11.10.2014, 16:59   #14
Моя_Умница
Бывалый
Бывалый
 
Регистрация: 20.09.2014
Сообщений: 119
Моя_Умница Хороший пользователь
По умолчанию

МАТЕМАТИКА и ЛОГИКА


Зачем учить маленького ребенка математике?


1). Научить малыша чему-либо в раннем возрасте гораздо легче, чем после шести лет.
Обучение доставляет ребёнку огромное удовольствие. Элементы игры, используемые в процессе обучения, усиливают интерес ребёнка к занятиям. А похвала мамы и её внимание стимулируют к достижению новых успехов.

2). Знание математики очень пригодится ребёнку, когда он пойдёт в школу.
Освоив навык устного счёта в раннем детстве, ребёнок не будет тратить много времени на решение задач.

3). Обучая ребёнка математике, Вы даёте ему преимущество в овладении другими знаниями, развиваете его интеллект, пространственное мышление, логику, слуховые и зрительные анализаторы.

Детям, которым помогают учиться с раннего возраста, нет времени на скуку, раздражение, разочарование – те чувства, которые возникают из-за дефицита родительского внимания.

Моя_Умница вне форума   Ответить с цитированием
Старый 11.10.2014, 17:01   #15
Моя_Умница
Бывалый
Бывалый
 
Регистрация: 20.09.2014
Сообщений: 119
Моя_Умница Хороший пользователь
По умолчанию

МАТЕМАТИКА и ЛОГИКА


Почему ребенок может научиться мгновенно, считать,
а взрослый нет?


Потому что мы с Вами привыкли оперировать символами, а не образами. Что Вы представите, когда я скажу «пять»? Цифру 5, а не пять определенных предметов.

Количества от одного до 12 взрослые постигают достаточно успешно, с определённой степенью достоверности. При определении количеств от 12 до 20-ти эта достоверность даже у самых подготовленных взрослых резко снижается. При определении количеств от 20-ти и выше всякая достоверность исчезает, и предположения оказываются крайне неточными.

Если мы, взрослые, говорим 79, то представляем цифры, а не 79 предметов.

Конечно, можно согласиться, что в некоторых случаях удобно просто обозначить количество в цифрах, чем в реальном количестве, но зачем лишать ребенка возможности обучения количественному счету. Он «на вскидку» будет называть сколько предметов видит. А эта способность не каждому дана. Тем более, что особых затрат на такое обучение не потребуется. Всего несколько минут в день!

Многие взрослые предпочитают думать, что способности малыша, который воспринимает значения от 0 до 100, можно объяснить с точки зрения психологии восприятия. Кроме того, нам кажется, что дети на самом деле узнают не количество точек, а лишь порядок их расположения.

Детей нельзя обмануть теми формами, в которых представлен данный факт. Они видят лишь истину. Мы же будем вынуждены сосчитать, если этот факт будет представлен в каком-то необычном порядке, или умножить, если он представлен нам как обычная последовательность.

Если мы изобразим «сорок» в таком виде , то взрослый быстро сосчитает количество точек в строке – их 8, а затем умножит на количество строк – 5, и таким образом получит 40. 8 х 5 = 40 Всё это мы проделываем невероятно медленно, хотя и приходим к правильному выводу.

Именно в этой разнице – между восприятием количества с помощью символов и понятием о действительном количестве предметов – заключено преимущество детей перед взрослыми.


Моя_Умница вне форума   Ответить с цитированием
Старый 11.10.2014, 17:06   #16
Моя_Умница
Бывалый
Бывалый
 
Регистрация: 20.09.2014
Сообщений: 119
Моя_Умница Хороший пользователь
По умолчанию

МАТЕМАТИКА и ЛОГИКА


Комплект «Математика с пеленок»

Комплект предназначен для обучения натуральной математике и устному счету.

Занятия по комплекту «Математика с пелёнок» развивают логическое и пространственное мышление детей, обучая количественному счёту, а также числам, операциям с ними, основам алгебры и геометрии.

Занятия проходят в игровой, максимально естественной для детей форме. Всего несколько минут в день, и Ваш малыш САМ научится считать, складывать, вычитать, умножать, делить и даже решать простые уравнения, начнет узнавать геометрические фигуры.

Математика для Вашего ребёнка будет интересна и понятна, но самое главное – логическое мышление малыша будет на высоте!

Результат занятий:
ребёнок научится считать в пределах 100, будет понимать принцип счёта, сможет сам проводить математические операции с числами и количествами, будет знаком с основными геометрическими фигурами. Занимаясь по «Математике с пелёнок», Вы на всю жизнь закладываете у малыша аналитические способности, умение синтезировать информацию и выделять главное! Ребёнок будет опережать сверстников в интеллектуальном развитии.

Развивает:
феноменальную память и наблюдательность, навыки устного счета, способности к анализу и синтезу информации, интеллект, пространственное мышление, внимание, зрение.

Формирует:
пространственное мышление, представление о количествах, числах и операциях с ними, базу для дальнейшего развития логики и аналитических способностей, интерес малыша к математике.


Состав комплекта:

1. 101 карточка с красными кружочками (количествами) от 0 до 100.
Для начала занятий, знакомства с понятием количества, развития памяти и наблюдательности, формирования навыков счёта.


2. 160 карточек с цифрами от 0 до 100 и знаками арифметических действий.
Для выхода в «классическую» математику, понимания ребёнком отношения чисел друг к другу и операций над ними, развития логики и сообразительности.


3. Методическое сопровождение «Как научить ребенка считать» (редактор – Маниченко А.А).
Для изучения родителями методики, подготовки к занятиям.

Ваши подарки (входят в состав комплекта):

1. Карточки «Геометрия с пелёнок» и «Весёлые игры».
Для знакомства ребёнка с геометрическими фигурами и разнообразия занятий, развития памяти и пространственного мышления, более глубокого знакомства с математикой.


Последний раз редактировалось Моя_Умница; 11.10.2014 в 17:11.
Моя_Умница вне форума   Ответить с цитированием
Старый 13.10.2014, 22:39   #17
Моя_Умница
Бывалый
Бывалый
 
Регистрация: 20.09.2014
Сообщений: 119
Моя_Умница Хороший пользователь
Smile

100 цветов радуги


Золотое солнышко, изумрудная травка, лазурное небо: как поэтично звучат такие словосочетания.

А если они произносятся Вашим ребенком, то Вы испытываете смесь умиления, восторга и гордости за своего творчески развитого кроху. Когда малыш впервые возьмет в руки кисточку, его глазки уже будут различать больше миллиона оттенков.

Так зачем же до этого времени ограничивать его изучением радужных, или даже лишь светофорных цветов пирамидки, если Вы в силах предоставить огромные возможности развитию зрения и художественного вкуса ребенка.


Краски в жизнь малыша приходят постепенно.

В мамином животике он уже познакомился с голубовато-красным цветом окружения.

В первые же дни его встречает приветливый желтый цвет — возможно, в виде мягкого солнышка с веселым лицом, подвешенного перед глазками.

Пройдет совсем немного времени, и в коллекцию малыша добавятся красный и оранжевый, а добрая мама как раз окружит его игрушками таких цветов.

Созерцание ярких, контрастных сочетаний приносит крохе наибольшее удовольствие в этот период и положительно влияет на развитие малыша.


Идеально, если в 3 месяца ребенок начнет знакомиться с разноцветными карточками из пособия "100 Цветов".

Показывайте их, постепенно добавляя новые, а пройденные убирайте. Эти карточки можно прикреплять к дверям и стенкам, чтобы у малыша был стимул ползти к заинтересовавшему яркому пятну.

Также обращайте внимание ребенка на предметы одного цвета разной формы: пусть знает, что красным может быть и квадрат, и круг, и треугольник.

Уже к 6 месяцам он сможет различать все основные цвета, поэтому простор для Вашего творчества расширится!
Малышу не придется скучать, глядя на бледный потолок, его зрение будет постоянно стимулироваться.


Малыш научился сидеть — отличный повод для первых творческих опытов.

Доставьте ему радость, рисуя вместе пальчиками первые цветные штрихи.
Смешивайте к восторгу крохи разные краски, получая новые оттенки, обязательно при этом комментируя, какой цвет вы получили и что им можно нарисовать.

Этим Вы дадите толчок развитию образного и ассоциативного мышления, у ребенка не будет проблем с воображением!

Кроме того, рисование пальчиками тренируют мелкую моторику, а, следовательно, память и речь. Причем, речь, наполненную сочными, яркими, выразительными словами небесных, цикламеновых, медовых и других оттенков.


К тому моменту, как малыш начнет говорить сам, его коллекция цветов будет уже огромна!

И тогда Вы сможете пуститься в путешествия в цветные сказки, устраивать цветные дни, выстраивать из кубиков холодные и теплые города, рассказывать истории о появлении того или иного цвета.

Все это несложно сделать, если у Вас есть книги "Цветные сказки" и "Творческое развитие Вашего малыша" из пособия "100 цветов".


Как и любые занятия, изучение цветов должно организовываться только на добровольной игровой основе.

Обычно малыши сами с удовольствием занимаются разглядыванием ярких предметов и рисованием, однако если ребенок выражает скуку или усталость, отложите игры.

Пройдет совсем немного времени, и вы с крохой снова превратите комнату в художественную мастерскую к обоюдному удовольствию.

Так что запасайтесь раскрасками и альбомами, кисточками и карандашами, мелками и пластилином, а также придумывайте различные игры или пользуйтесь готовыми сценариями из нашего пособия "100 цветов".

Моя_Умница вне форума   Ответить с цитированием
Старый 14.10.2014, 09:35   #18
Дуняша
Бывалый
Почетный гражданин Aleksandrov.ru
 
Регистрация: 16.10.2003
Сообщений: 19,374
Дуняша Хороший пользователь
Отправить сообщение для Дуняша с помощью ICQ
По умолчанию

Несколько вопросов.

1. Мой дед считал без счетов в уме, например, быстрее любой продавщицы в магазине, умножая цену товара на его вес до грамма. По какой методике его учили в его церковно-приходской школе? Внимательно прочитала все материалы и не нашла подходящей.

2. Почему на фотографии со стопочкой материалов (пост № 12) на самом верху расположен комплект изучения английского языка. А изучения русского языка нет вообще? Развитие речи - это не изучение языка.

3. А что там с физическим развитием? Наверное, Вы еще не выложили о нем информацию? Тогда почему она у Вас расположена в конце. Ведь ослабленный малыш, который часто болеет, например, он и математикой с логикой не может заниматься, уж не говоря о творчестве.

4. И вообще, если уж так рано развивать ребенка, то можно попробовать развить в нем именно способности, а не просто механические навыки вроде счета и чтения. А где развитие таких на самом деле интересных человеческих способностей как "нет никакой ложки", гипноз, телепатия и т.п.? Это было бы по-настоящему интересно. А так - просто тоже самое, предложенное давным-давно (спасибо отдельное, что упоминаете авторов, методики которых используете), только собранное в коробочки для удобства ...
__________________
Люди не изменились. Зло усовершенствовалось.
Дуняша вне форума   Ответить с цитированием
Старый 14.10.2014, 12:38   #19
Panzer
Бывалый
Почетный форумчанин!
 
Аватар для Panzer
 
Регистрация: 29.06.2010
Сообщений: 6,411
Panzer Хороший пользователь
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от Дуняша Посмотреть сообщение
1.По какой методике его учили в его церковно-приходской школе? Внимательно прочитала все материалы и не нашла подходящей.
2. .... изучения английского языка. А изучения русского языка нет вообще? Развитие речи - это не изучение языка.
3. А что там с физическим развитием? Тогда почему она у Вас расположена в конце.
4. А где развитие таких на самом деле интересных человеческих способностей как "нет никакой ложки", гипноз, телепатия и т.п.? Это было бы по-настоящему интересно. ...
1. А Вы дайте малышу рублей 50 мелочью по 10 коп. и отправьте в магазин, пускай купит то, что захочет, сосчитает быстро.
2. Я вообще не понимаю зачем делать такой упор на иностранные языки, ведь все это идет в ущерб знания русского, тем более у нас произошло смещение политики в сторону Азии, так и надо начинать с китайского, японского и т.д. А с другой стороны кому может понадобиться знание иностранного языка? Единицам, так и пускай изучают его факультативно, если еще к этому есть способности.
Не могу представить себе картину, что заходишь в парикмахерскую, магазин или в местную администрацию, а с тобой разговаривают на английском. Или каменщики, сварщики, токари разговаривают между собой на иностранном языке или сленге. Например: "Сэр, а не могли бы Вы мне подать кирпич."
3. А какая разница в каком месте располагать нормы ГТО?
4. Насчет нет ложки, действительно интересно: дать ребенку кашу в кастрюле и не дать ложку, положить перед ним басню про лису и журавля, и есть научиться и читать тоже. С гипнозом все понятно, это ремень, гипнотизирует конкретно, одновременно развивает телепатию и телекинез.
__________________
Panzer вне форума   Ответить с цитированием
Старый 14.10.2014, 12:55   #20
Дуняша
Бывалый
Почетный гражданин Aleksandrov.ru
 
Регистрация: 16.10.2003
Сообщений: 19,374
Дуняша Хороший пользователь
Отправить сообщение для Дуняша с помощью ICQ
По умолчанию

Цитата:
Сообщение от Panzer Посмотреть сообщение
А Вы дайте малышу рублей 50 мелочью по 10 коп. и отправьте в магазин, пускай купит то, что захочет, сосчитает быстро.
Думаете, именно так учили детей счету в начале 20 века? )))) Да тогда в магазин ходили раз в полгода на ярмарку, закупиться текстилем каким ))) Так что фокус не пройдет.

Цитата:
Сообщение от Panzer Посмотреть сообщение
Я вообще не понимаю зачем делать такой упор на иностранные языки, ведь все это идет в ущерб знания русского,
Не думаю, что в ущерб, конечно. Но родной язык надо учить прежде всего. А вот насчет азиатских языков - замечание верное.

Цитата:
Сообщение от Panzer Посмотреть сообщение
3. А какая разница в каком месте располагать нормы ГТО?
Большая. Их надо первыми. Потому что здоровье - основа всего. Да что мне Вам-то рассказывать )))
__________________
Люди не изменились. Зло усовершенствовалось.
Дуняша вне форума   Ответить с цитированием
Ответ

Опции темы Поиск в этой теме
Поиск в этой теме:

Расширенный поиск
Опции просмотра

Ваши права в разделе
Вы не можете создавать новые темы
Вы не можете отвечать в темах
Вы не можете прикреплять вложения
Вы не можете редактировать свои сообщения

BB коды Вкл.
Смайлы Вкл.
[IMG] код Вкл.
HTML код Выкл.

Быстрый переход

Рейтинг@Mail.ru

Часовой пояс GMT +3, время: 16:54.

На главную | O городе | Новости | Доска объявлений | Строительный каталог | Туризм | Выгодная покупка

Powered by vBulletin® Version 3.8.3
Copyright ©2000 - 2018, Jelsoft Enterprises Ltd. Перевод: zCarot